მეცხრე დღე

 ტრენინგი საკმაოდ დატვირთული და შრომატევადი იყო.   თუმცა  ტრენერი ძალიან საინტერესოდ გვაწვდიდა და გვიხსნიდა ყველფერს, გავაცნობიერეთ, რომ თანამედროვე ტექნოლოგიების გარეშე მასწავლებელი ვერ ჩაატარებს გაკვეთლს,რომელიც ხელს შეუწყობს 21-ე საუკუნის უნარ- ჩვევების განვითარებას. გავეცანით ახალ სახელმძღვანელოს, შევქმენით ღრუბლები,  შევქმენით პორტფოლიოს საქაღალდე,  ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე , შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი, ვისწავლეთ ბლოგის დიზაინის  შეცვლა,  პროექტზე მუშაობის დროს აუცილებელია გავითვალისწინოთ განსაკუთრებული მოსწავლეთა საჭიროება,  პორტფოლიო ავტვირთეთ ბლოგზე. თითოეული პედაგოგი წარსდგა პრეზენტაციით.

მერვე დღე

გავიხსენეთ წინა დღე. ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე, განვიხილეთ წიგნში მოდული 6 აქტივობა  1.  
გეგმაში გავწერეთ დავალებები სხვადასხვა შესაძლებლობების მოსწავლეებისათვის, შევქმენით მათთვის დამხმარე მასალა. კიდევ ერთხელ გადავხედეთ პროექტის გეგმას და ვიმუშავეთ გეგმის დახვეწაზე.

მეშვიდე დღე

გავიხსენე\თ წინა ტრენინგის საკითხევი. გავაზიარეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი ტრენერთან . გავაკეთეთ თითოეული ნაშრომის პრეზენტაცია. მივიღეთ უკუკავშირი. ვისაუბრეთ პროექტის ფარგლებში განსახორციელებელი აქტივობების ჩამონათვალზე. შევიტანეთ აქტივობები  სასწავლო პროექტის შაბლონში სასწავლო პროცედურებში. 

 მეექვსე დღე- გავიხსენეთ წინა დღე. შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი და მოვათავსეთ დრაივში. ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე, გავაკეთეთ საავტორო უფლებების ტესტი.

ტრენინგის მესამე დღეს გავიხსენეთ წინარე ცოდნა. შევარჩიე სტანდარტები და ინდიკატორები. გადმოვიტანე დრაივში და ავტვირთე გეგმაში. ვისაუბრეთ მიზნებზე და მოვიყვანეთ მაგალითები. დავწერე მიზნები ჩემი პროექტისათვის. გავაკეთე ბუკლეტი.

დღე მეხუთე

გავიხსენე წინა დღის მასალა. გავეცანით ახალი შესასწავლი მასალის გეგმებს. განვიხილეთ შეფასების სხვადსხვა მეთოები. გავეცანით პროექტებზე დაფუძნებული შეფასების მე\ტოდების დოკუმენტს. გავეცანით შეფასების ხუთ სტრატეგიას. განვიხილეთ თითოეულის მეთოდები და სტრატეგიები.ავირჩიეთ ჩვენი პროექტისთვის შესაბამისი მე\ტოდები და ინსტრუმენტები., რომლებიც შევიტანეთ გეგმაში შეფასების დროის ჩარჩოში. განვიხილეთ შეფასების რამდენიმე ფორმა. მოვიღეთ საშინაო დავალება: შევქმნათ მინიმუმ ერთი შეფასების ფორმა.